2月2日（日）に、第25回「これからの算数?数学教育を考える会」をオンライン開催しました。この会は、京都教育365体育投注_365体育网址の第4期中期目標?中期計画に掲げる、365体育投注_365体育网址と附属学校との連携した先導的教育モデルの開発、展開等を目的とした取組の一環として、算数?数学のカリキュラムを開発?実践し、広く学校現場への発信?交流をしています。

　会ではまず、近藤竜生さん（名古屋365体育投注_365体育网址365体育投注_365体育网址院情報学研究科院生）から「視線と脳活動データに基づいた空間図形のICT学習の有効性の検証」についての発表がありました。小学6年生に行った空間図形（展開図）のICT学習で、視線と脳活動データを用いて学習状況を可視化し、その効果について報告がなされました。質疑では、視線や脳活動データから児童の思考特性を解釈する方法や、これを踏まえた効果的な図形指導のあり方について議論しました。
　続いて、柴原大樹教諭（三重県津市立橋北中学校）から「量を核にした関数指導 －量の視覚化と小?中?高の接続を重視した授業実践」についての発表がありました。学習者の関数概念の理解を深めるために、身の回りの事物や現象から量を取り出し、関数を使って考察する授業実践について報告がなされました。質疑では、解析幾何と関数の違いを明確にするための指導や、小?中?高校を通じた関数指教育の在り方について議論しました。
　最後に、黒田恭史教授（京都教育365体育投注_365体育网址数学科）から「数量?図形の幼小架け橋期カリキュラムのあり方」についての発表がありました。幼稚園での遊び?生活の中での算数的要素を、如何に小学校算数科の内容と関連付けて指導するかによって、子どもたちの学びの質が異なることについての提案があり、具体的な遊び?生活と算数科の内容との対応関係について議論しました。

　会には、46名が参加しました。

　次回は2025年5月にオンライン開催で実施します。